Educare, comunicare, costruire legami: percorsi di ri-socializzazione in un centro diurno per preadolescenti
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The essay analyzes a formative aid through the realization of an Educational Day Centre for
preadolescents whose aim is the control and, possibly, the overcoming of scholastic unease. After a
short presentation of the project, its targets and its social contest, the article deals with some remarking
moments of the educational intervention such as sharing meals, revision of daily experencies,
organizing games, scholastic and formative supporting. It comes out a complex and varied picture where educational communication and interpersonal relationships are interwined in an action of
re-socialization based on educators’ witness, confidence between the adolescents and the adults, creation
of routines assuring the sharing frame and the indispensable code of working activities.
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